Yeni müfredatla kaynaştırma öğrencilerine sınıflarda “farklılaştırılmış eğitim” başlıyor

Bu kapsamda sınıflardaki özel eğitim öğrencilerinin hem akademik hem toplumsal açıdan desteklenmeleri için milletlerarası normlara uygun 12 rehber kitap hazırlanarak öğretmenlerin dikkatine sunuldu.

Kitaplarda, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında yararlanabilecekleri birçok örnek ve yol sunuldu. Bu teknikler, sınıf içinde her öğrencinin farklı gereksinimlerine uygun olarak derslerin nasıl farklılaştırılabileceğine dair pratik bilgiler içeriyor.

Bakanlık yetkililerinden alınan bilgiye nazaran, farklılaştırılmış eğitim, her öğrencinin öğrenme suratına, yeteneklerine, ilgi alanlarına ve ferdî gereksinimlerine nazaran şekillendirilen bir öğretim yaklaşımı olarak yeni eğitim ve öğretim devrinde yeni müfredatla birinci sefer geniş kapsamlı biçimde hayata geçirilecek.

Öğrencilerin fizikî, bilişsel, duygusal ve davranışsal özellikleri dikkate alınarak, eğitimde fırsat eşitliği sağlanması hedeflenen öğretim yaklaşımıyla öğrencilerin kendilerine mahsus öğrenme yollarını keşfetmeleri ve eğitim süreçlerinden azamî randıman almaları hedefleniyor.

Yeni yaklaşımda, öğrenciler ortasındaki ferdi farklılıklar göz önünde bulundurulacak ve öğretim süreci daha esnek ve tesirli hale getirilecek. Ayrıyeten öğretmenlere de her öğrencinin öğrenme tarzına uygun metotları uygulama imkanı tanınacak.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin bu yaklaşımı, öğrencilerin eğitimdeki muvaffakiyetlerini artırmayı ve potansiyellerini en üst seviyeye çıkarmayı amaçlıyor.

DESTEKLEME VE ZENGİNLEŞTİRME YAKLAŞIMLARI

Yeni müfredatta farklılaştırmanın iki temel boyutu olan destekleme ve zenginleştirme yaklaşımlarına özel değer verildi.

“Destekleme”, bilhassa öğrenme sürecinde daha fazla vakit ve tekrar muhtaçlığı duyan öğrenciler için uygun stratejiler geliştirmeyi hedeflerken, bu öğrencilerin sınıf içi muvaffakiyetlerini artırmayı amaçlıyor. Bu kapsamda, her öğrencinin ferdî öğrenme suratına uygun olarak ders içeriği, süreç, eser ve ortamlar adapte edilerek, tüm öğrencilerin eşit öğrenme fırsatlarına sahip olması sağlanıyor.

“Zenginleştirme” ise yüksek performans gösteren yahut potansiyeli yüksek öğrenciler için daha derinlemesine ve geniş kapsamlı öğrenme fırsatları sunmayı amaçlıyor. Bu öğrenciler için müfredatın içerikleri genişletilerek ve öğrenme aktiflikleri çeşitlendirilerek, onların ferdî gelişimlerine katkı sağlanıyor.

Bu sayede, öğrencilerin yalnızca temel bilgileri öğrenmekle kalmayıp, derinlemesine tahlil yapabilme ve eleştirel düşünme marifetlerini geliştirmeleri teşvik ediliyor.

SOMUT UYGULAMALAR: ÖĞRETMEN REHBER KİTAPLARI VE KILAVUZLAR

Bu doğrultuda, Ulusal Eğitim Bakanlığınca, ortaöğretim seviyesindeki öğretmenlere yeni yaklaşım konusundaki ayrıntıların yer aldığı “Farklılaştırılmış Öğretim Etkinlikleri” rehber kitapları yayımlandı.

Kitaplarda, 9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerine yönelik Türk lisanı ve edebiyatı, matematik, tarih, coğrafya, ideoloji, fizik, kimya, biyoloji ve İngilizce derslerinde farklılaştırma uygulamalarını destekleyecek içerikler yer alıyor.

Kitaplar, sınıf içi etkileşimlerin artırılması, işbirliğine dayalı öğrenme ortamlarının oluşturulması ve öğrencilere öz itimat kazandırılması üzere gayeler doğrultusunda, farklılaştırılmış öğretim stratejilerini içeriyor.

Her öğrencinin ferdî öğrenme muhtaçlıkları düşünülerek hazırlanan bu kitaplarda, derslerin içeriği, süreci ve eserleri farklılaştırma teknikleriyle zenginleştirildi ve öğrenme ortamları bu stratejilere nazaran şekillendirildi.

Rehber kitaplarda, öğrencilerin öğrenme sürecinde karşılaştıkları zorlukları aşmalarına yardımcı olacak müdahale stratejileri detaylı halde ele alındı.

Bu stratejiler, öğrencilerin gereksinimlerine nazaran ders içeriğini, öğretim formüllerini, sınıf ortamını ve kıymetlendirme tekniklerini uyarlamayı kapsıyor. Öğretmenlerin, öğrencilerin güçlü yanlarını öne çıkararak onların eksiklerini gidermeye yönelik stratejiler geliştirmesi teşvik ediliyor.

Rehber kitaplar, bilhassa kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan öğrenciler için büyük ehemmiyet taşıyor. Kitaplar, bu öğrencilerin, sınıf içi performanslarını artırmayı ve öğrenme süreçlerine daha faal iştiraklerini sağlamayı amaçlıyor.

Kaynaştırma öğrencilerinin eğitimde akranlarıyla eşit düzeyde ilerleyebilmesi için gerekli olan destekleme çalışmaları da müfredata dahil edildiğinden özel eğitim gereksinimi olan öğrenciler için “Farklılaştırılmış Öğretim ve Müdahale Stratejileri” öğretmen rehber kitapları, öğretmenlere yol gösterici olması maksadıyla ayrıntılı bir halde tasarlandı.

Rehberler, öğrencilerin akranlarıyla öğrenme süreçlerine faal iştiraklerini sağlamak için gerekli tüm araçları sunuyor. Müdahale stratejileri, öğrencilerin hem akademik hem de toplumsal açıdan desteklenmelerine odaklanıyor.

DERSLERİ NASIL FARKLILAŞTIRABİLECEKLERİNE AİT PRATİK BİLGİLER İÇERİYOR

Kitaplarda, öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında yararlanabilecekleri birçok örnek ve metot sunuldu. Bu yollar, sınıf içinde her öğrencinin farklı gereksinimlerine uygun olarak derslerin nasıl farklılaştırılabileceğine dair pratik bilgiler içeriyor. Öğretmenlerin kelam konusu metot ve stratejileri derslerinde kullanmaları, hem öğrencilerin öğrenme tecrübelerini zenginleştirecek hem de ferdî muvaffakiyetlerini artıracak.

Rehber kitaplarda öğrencilerin öngörülebilir öğrenme zahmetleri dikkate alınarak, etkinlikler üzerinde farklılaştırmalar yapıldı. Ayrıyeten, memleketler arası normlara ve uygulamalara uygun olarak hazırlanan bu rehberlerde, toplumsal kabul, olumlu sınıf iklimi oluşturma ve tesirli sınıf idaresi stratejileri üzere hususlar da ele alındı.

LİSE ÖĞRENCİLERİ İÇİN YENİ KILAVUZ YOLDA

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaöğretim öğrencilerine yönelik “Farklılaştırılmış Öğretim ve Müdahale Stratejileri” kılavuzu da hazırlanıyor. Birinci kademede 9. sınıf öğrencileri için Türk lisanı ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya derslerine yönelik tasarlanan çalışmada, ilerleyen süreçte 10, 11 ve 12. sınıflar da yer alacak.

Kılavuz, öğrencilerin mevcut müfredatın ötesine geçerek daha derin ve geniş kapsamlı bir öğrenme tecrübesi yaşamalarını amaçlıyor.

Zenginleştirilmiş öğrenme dizaynları, öğrencilerin bilgi, marifet, bedel ve eğilimlerini en üst seviyeye çıkarmayı hedeflerken, öğretmenler için de uygulamaya yönelik kapsamlı bir kaynak sunuyor. Kılavuzda yer alan etkinlikler, öğrencilerin etkin iştirakini sağlamak ve öğrenilen bilgilerin kalıcılığını artırmak maksadıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin maksatlarına uygun olarak, öğrencilerin akademik muvaffakiyetlerini destekleyecek ve onların daha karmaşık düşünme maharetlerini geliştirmelerine imkan tanıyacak formda tasarlanıyor.